大學(xué)生家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.注意自己的外在形象為人師表嘛到學(xué)生家應(yīng)禮貌大方潔身自好，盡量不穿奇裝異服。進(jìn)屋有可能換鞋，所以千萬不要讓腳一出鞋就帶出一股異味，這會(huì)很沒面子的(尤其是男同胞要注意了!)

2.誠(chéng)實(shí)守信這是為人處世基本要求，再說我們耍的雕蟲小技怎能騙得了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生家長(zhǎng)，一旦把戲被識(shí)破，離下崗也就不遠(yuǎn)了。如果想避免發(fā)生這樣尷尬的事最好的辦法就是做老實(shí)人，辦老實(shí)事。這一點(diǎn)也不老土。反而是最真的。

3.學(xué)生家長(zhǎng)之所以請(qǐng)我們是因?yàn)槲覀兪歉咝５膶W(xué)子，是母校良好的社會(huì)聲譽(yù)為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，因此外出時(shí)應(yīng)保持積極向上的精神面貌，并借各種機(jī)會(huì)向外界宣傳學(xué)校的良好校風(fēng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。這不僅有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)對(duì)我們找工作也有利，有口碑的母校會(huì)讓我們更容易一些——這就是品牌效應(yīng)!請(qǐng)記住一句話：“送人玫瑰，手留余香。”

親愛的朋友們，經(jīng)驗(yàn)的積累在于實(shí)踐和總結(jié)，上面講的有可能還不是很全，但我仍希望它能對(duì)需要幫助的朋友有所幫助!

祝你們成功!

當(dāng)家教之前，一定要事先對(duì)家教的對(duì)象有充分的了解。

總之，這第一條經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)說下來，就是：

1，通過和家長(zhǎng)對(duì)話，和學(xué)生直接對(duì)話，將學(xué)生屬于什么類型作出判斷。詢問的內(nèi)容：學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況;自覺性;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法，是否厭惡，有多厭惡;學(xué)生的興趣(有助于和學(xué)生溝通交流)。

2，通過得出的類型判斷，如果是好學(xué)型，那好辦，可以教了(不過有的學(xué)生太好學(xué)了，這樣你當(dāng)家教可是很累的，要仔細(xì)考慮好什么樣的價(jià)格才值得自己的付出)。而且這樣的學(xué)生好處是，你留下的任務(wù)，基本會(huì)完成一些，甚至全部完成;你可以制定合理的計(jì)劃提高他的成績(jī)。如果是懶惰型的，那可要考慮清楚要不要教了。要教的話，也一定要大強(qiáng)度的教。上課的時(shí)候會(huì)比較輕松，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，只好在上課中拿出時(shí)間讓他做題，做總結(jié)了。這樣下來，需要的課時(shí)量要多。這時(shí)家長(zhǎng)是否能承擔(dān)也是個(gè)問題了。不過根據(jù)薄利多銷原則，可以和家長(zhǎng)協(xié)商，達(dá)成雙方的滿意。如果不能滿意，我看還是算了的好。讓家長(zhǎng)再找別的來吧。免得雙方都不愉快。

在上課怎么講的問題上，你仍要充分了解到學(xué)生的水平，理解能力。

不同的人，講法不一樣。有的人聰明到一點(diǎn)就透(這樣的找家教的比較少，我遇到過一個(gè)，個(gè)人覺得她實(shí)在沒必要請(qǐng)家教，自己學(xué)就挺好的)，或者比較聰明的，你講一遍就能懂。遇到那種理解力不夠的學(xué)生，是絕對(duì)痛苦的事情，我個(gè)人是不愿意教這樣的，他理解不到，往往還會(huì)怨你講的沒水平，而你講得讓他懂了，卻又會(huì)偏離真正正確的思想，就是說他會(huì)錯(cuò)誤的理解解題過程，并且對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)為理所當(dāng)然，慢慢地，他的學(xué)習(xí)就變成只為了成績(jī)不為理解知識(shí)而機(jī)械地學(xué)習(xí)拼命，大大背離我個(gè)人的價(jià)值觀。

不過相對(duì)而言，大部分高中生理解力都足夠，初中生就差很多，這也是因?yàn)橹锌妓⑾聛硪慌鷮W(xué)生的原因。另外高中生的知識(shí)儲(chǔ)備也多一些，理解力相對(duì)高很多，所以要教還是教高中好一點(diǎn)。

記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開始還有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí)，我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺(tái)，學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。

仔細(xì)回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了。我問她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫，結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說出來，而且還是錯(cuò)的。于是我就問旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說：“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊，還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師，我們要對(duì)自己說過的每一句話負(fù)責(zé)，不要說一些讓自己后悔，讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里，我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”，由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來說很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握，所以我反復(fù)教了十來遍，可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了。可是當(dāng)我靜下心來的時(shí)候，看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來，我感覺我又錯(cuò)了，不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們，擔(dān)心他們掌握的不牢固。

作為一名師范生，未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁!

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