有一種補課叫“給老師點面子”
近日，一個家長在群里發了一條關于公辦在職老師私自在外補課的消息，引發了網友的激烈討論，一時間這一老生常談、見怪不怪之事又一次被家長提起。記者在調查中發現，在職老師私自在外補課的現象確實非常普遍，但記者更關心的是家長們對老師們“開小灶”的行為為什么持愿意接受的態度呢？在合肥市教育局多次下發通知明令禁止的情況下，為何公辦學校老師補課會屢禁不止?
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在該聯盟的介紹里有這樣一句話——匯集了省城重點學校的一線在職老師，教學經驗豐富，必須具備五年以上畢業班的教學經驗；可給學生提供不同風格和不同性別的老師。
網友爆料：不去老師家補課遭刁難
8月12日，一個家長在群里發消息稱，有在職老師掛靠在培訓機構名下給學生補課，輔導班價格是每科600多元到800元不等，共計15個課時。至于一對一的輔導，則是按小時收費，每小時多達150元左右。接著又有網友爆料：“合肥某高中，有一半以上教師利用職務之便在搞有償家教”。一時間公辦學校老師搞有償家教的討論在群里炸開了鍋。
網友糊糊：俺家的那時壽春語文老師叫去補課，孩子不愿意，后來一上語文課就刁難俺家孩子，動過手。還不讓上課，哎~你們說這樣的老師好嗎，不去你那兒補課就為難孩子。俺知道后氣得不行，打電話給他班主任，班主任說他還納悶呢，語文老師怎么老是說這幾個孩子不好。其實這幾個孩子都未去他那兒補課，班主任也說有家長打電話說了。而發布這條公辦學校老師補課消息的家長則總結道：他們的目的是騙錢，而我們是想孩子學知識，出發點不同。
家長的無奈：有一種補課叫“給老師點面子
針對家長們所言，記者經過調查發現，確實有不少在職老師私自在外補課的現象，而且除了個別老師自己代課之外，還會召集其他公辦學校的優秀教師組建“名師家教聯盟”，抱團補課(點擊詳見報道)。而記者在今年中高考現場就曾了解到，一個50幾人的班級，二三十名學生選擇去老師家里補課的現象已是非常普遍。某中學初三的學生曾跟記者說，一到假期老師就會在講臺上征詢，若有輔導需求的同學可以去老師家里補課。那么針對公辦學校老師在外給學生“開小灶”，學生和家長是抱什么態度呢?對于學習成績差或自控能力不太強的學生家長來說，請老師補課，一方面自然是奔著補缺補差、提升成績去的，另一方面自己老師補課肯定對學生知根知底些，對好的老師也信得過，放在老師那也比較放心。不過學生們對老師補課效果的評價有些分歧。有學生覺得去老師那“開小灶”確實可以提升成績，也有學生認為老師課外補習的內容其實跟課堂上的差不多，等于是又把課堂上的知識鞏固一遍，補課實質上并不起多大作用。一位西苑中學的初三女生告訴記者，他們班就有一個學生因為覺得老師補課講的東西都差不多，自己就跑到校外輔導了。有些家長在老師那里補課是出于對孩子本身學習考慮，但是有些家長就只能用無奈表達了。“那么多學生都去老師那補課了，如果自己家小孩不去，擔心會給老師留下不好的印象，萬一在后期學習中老師對孩子有意見怎么辦?還是給老師點面子吧。”一位不愿意透露姓名的家長說道。
反思：公辦學校老師補課為何屢禁不止
就公辦學校教師補課一事，合肥市教育局曾多次明確表示：公辦學校教師不得在外進行有償補課。根據《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的規定，凡組織或參與有償家教、有償補課，私自在校外兼課、兼職，或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導等行為，根據其情節的輕重程度會受到處罰，嚴重的，會給予開除處分或予以辭退(解聘)。那么為何公辦學校老師私自在外代課的行為屢禁不止呢?不能排除很大部分原因是受私利的誘惑。合肥一家教育輔導機構的陳老師表示，一方面是應家長需求，公辦學校老師在外代課可以彌補課堂上的一些不足；但另一方面一些在職教師為了補課，而將課堂上本該傳授的內容放到課后，逼著學生課外補課，這個就是師德的問題了。當然，也有好多小型的培訓機構，沒有精力或資本培養自己的專職老師，就和公辦學校教師合作，也算是一種生財之道吧。