做家教過程中注意的問題
家教是一種一對一的個性化輔導方式，是未來素質教育的發(fā)展趨勢。
家教要訣：引導啟發(fā)，授人以漁，總結歸納，舉一反三，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
1、作為一名家教老師，要盡可能運用你的知識和能力建立起一種威信，在家長和孩子的心中樹立一個知識豐富、品學兼優(yōu)的良好形象。（思考：要以優(yōu)秀教師的標準要求自己，什么樣的老師才是一個優(yōu)秀的老師？應該具備什么樣的特質？）
2、在輔導學生的最開始階段（第一堂試講課），由于你對學生的個性和學習情況不了解，自己也沒有充分備課，應該首先向家長耐心詢問孩子的學習情況，然后針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)從課本知識（基本概念、基礎習題）開始輔導，盡可能在孩子不理解、有疑問的地方細心講解，可以運用形象的比喻或列舉生活中生動的實例的多種方式來啟發(fā)他。總之，第一堂課一定要做好最充分的準備，讓孩子一堂課下來能感到充實，有收獲，甚至產(chǎn)生煥然一新、豁然開朗的感覺（原來自己所學習的東西也很有趣的，和原來的感覺有很大不同）。
（家教策略：旁敲側擊，多加詢問，發(fā)現(xiàn)癥結，有的放矢！）
3、 在以后的輔導階段中，要不時地準備一些比較難的題，在解這些題的過程中讓孩子在心理上產(chǎn)生一種震撼（這些題對他很難，但在你看來如此簡單，讓他增加自信，消除對難題的恐懼感，同時讓學生對你感到心服口服，讓他產(chǎn)生一定的崇敬感，在內心里服你，把你看做學習的榜樣），并可以適當?shù)卣f一些自己在中學時的學習情況（當年自己的成績是如何如何，在班級排前幾名），讓學生充分信任你，為以后的輔導做好鋪墊。
（家教策略：高屋建瓴，適當拔高，展示實力，震撼效應，出其不意，攻其不備！）
4、 一定要從問題入手輔導學生，這樣輔導效果好，家長也會很滿意。比如，對于嚴重偏科學生，要查看學生在薄弱科目平時測驗的卷子，對孩子的學習問題進行全面診斷，對學生的學習情況有一個整體性的把握，看看到底哪些方面存在問題，哪些屬于薄弱環(huán)節(jié)，然后針對這些方面制定一套切實可行的學習改進計劃，從最容易提高成績的地方著手輔導。當然在輔導學生做題過程中他自己也會暴露出很多明顯的問題和錯誤，這個時候要及時指出他的錯誤并加以糾正，找出他的學習中的薄弱點和不良習慣，明確羅列出他學習方法上的欠缺和不足。這個時候學生會有一種自慚形穢的感覺（強烈的自尊心作怪），對你產(chǎn)生敬畏感，這個時候是你樹立自己威信的最佳時刻。家長也會因為孩子暴露出根深蒂固的問題，你找到了孩子學習的癥結所在，感到高興和滿意，大多會激勵孩子在這些方面努力改進和提高。最好在利用這段時間多講一些學習方法，并針對他的薄弱點提出一些相應的學習改進計劃，以改善他的學習狀況，適當給孩子制定一些學習任務（如典型習題等），以鞏固所學知識，但布置的作業(yè)一定要少而精，能夠讓他舉一反三，同時也要避免與他的日常作業(yè)沖突或加重學習負擔。
（家教策略：測評診斷，發(fā)現(xiàn)問題，引導方法，培養(yǎng)習慣，屢試不爽。）
5、家教老師的主要作用不是講授知識，主要是啟發(fā)、引導和點撥，從根本上提高學生自主解決問題的能力，而不是代替他去解決問題。這樣輔導起來也會比較輕松。輔導做題時，只需要選擇幾種典型例題進行耐心講解和透徹分析，然后讓學生盡可能自己獨立去做一些同一類型的題，如果中間遇到困難做不下去，再進行及時的點撥。你也可以與孩子一塊做題，一起解決問題，最好不時給他出一些較難的有挑戰(zhàn)性的試題，在孩子獨立做題、思考、計算的過程中也為自己贏得了游刃有余的休息時間。
（家教策略：授之以魚不如授之以漁，點撥啟發(fā)，自主提高，游刃有余）
6、 對一些他反復出錯的題，一定要幫助他分析到底錯在哪里，為什么會做錯，最好幫他建立一本典型錯題集。（家教策略：建立錯題集，以備今后復習鞏固之用，著眼長遠，事半功倍！）
7、 結合自己的學習經(jīng)驗，經(jīng)常教給孩子一些你平時學習或做題過程中比較管用的小技巧、小竅門，會起到意想不到的效果。（家教策略：四兩撥千斤，心有靈犀一點通！）
8、再優(yōu)秀的老師也有碰到難題當場無法解決的時候，發(fā)生這種情況很正常，要學會靈活處理此類問題，有些特別難的題如果自己一時也會找不到突破口，就要學會暫時繞開，放到以后去講。（比如可以對他說這類題比較難，現(xiàn)在講比較耗費時間，等下次再講吧）。遇到這種情況課后一定要花點時間研究一下，認真?zhèn)湔n，總結規(guī)律，下次給他好好講一講。當然平時一定要好好備課，盡可能避免此類情況發(fā)生！
（家教策略：隨機應變，機動靈活，不打無準備之仗！）
9、 要經(jīng)常說一些引導啟發(fā)學習思路的話，可以給他一些必要的提示，并讓他集中注意力，比如“這道題應該怎么做？為什么做錯了？應該選排除哪一個？看看這樣做對不對？應該從那個地方入手分析這道題？用哪一個公式去解？”
（家教策略：不時提問，引發(fā)思考，變被動學為主動學！）
10、 任何條件下都要保持健康積極的心態(tài)，時刻尊重孩子，任何條件下也不能說有損孩子人格尊嚴的話，更不能說臟話。
（家教策略：師德第一，與孩子交朋友，但一定要寬嚴結合，愛是最好的教育，嚴格要求也是愛的一種！）第一，全面了解數(shù)學教材和大綱，熟悉當前數(shù)學試卷
不知道你原來是否從事過教育工作？就我的從教經(jīng)歷來想，如果做家教，不僅是把孩子的成績提上去，關鍵更要讓孩子受益的是發(fā)現(xiàn)他成績好或不好的根本，激發(fā)他的學習興趣，不能僅僅是補缺補漏，那樣總會讓你被動。建議：1.全面了解你所擔任的學科知識體系；2.了解學生目前的學習狀態(tài)及知識缺漏原因；3.與學生建立良好互動，贏得學生喜歡和信任（可分享你的學習經(jīng)歷、失敗或成功的故事，找共同語言）；4.合理小步確定目標，用孩子的進步（成功）不斷鼓勵他主動投入，不包辦代替；5.不斷學習提升自己，才能滿足教育對象的需求，不誤人子弟。
第二，因材施教，了解學生水平，對癥下藥第三，心態(tài)端正，為人師表應做好榜樣，同時盡量和學生成為朋友第四，要和學生家長多溝通，畢竟是學生家長請你來。如果是在機構里則應和負責人溝通，了解學生家長想法。第五，放松，不用緊張，學生們大都很可愛的。初中學生最主要的是對定理 公式的記憶 以及應用題的審題 很多學生存在讀不懂題的情況 所以在這方面多注意下。