大學(xué)生家教現(xiàn)象研究（五）

二、我國(guó)大學(xué)生家教事業(yè)應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)

大學(xué)生出聘家庭教師 ,是一項(xiàng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有益活動(dòng),它集服務(wù)社會(huì) 、實(shí)踐鍛煉、勤工助學(xué)為一體,符合大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和改革方向,學(xué)校應(yīng)支持這項(xiàng)活動(dòng)。面對(duì)大學(xué)生家教活動(dòng)中存在的弊端 ,我們應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家教活動(dòng)中的系統(tǒng)管理。根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要以“做貢獻(xiàn)、受教育、長(zhǎng)才干”的指導(dǎo)思想,以及勤工助學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),利用課余時(shí)間并要加強(qiáng)管理和指導(dǎo)的總體要求,根據(jù)實(shí)際 ,就家教活動(dòng)的發(fā)展方向提出如下原則構(gòu)想。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的作用，形成自我管理

目前,家教活動(dòng)中明顯地出現(xiàn)“兩主動(dòng)”現(xiàn)象,即一是大學(xué)生主動(dòng)向社會(huì)“推銷 ”自己 ,他們經(jīng)常在街頭巷尾張貼廣告,或掛牌尋找家教服務(wù)對(duì)象 。二是許多社會(huì)中介組織以盈利為目的,主動(dòng)參與家教活動(dòng),向中小學(xué)生家長(zhǎng)及大學(xué)生收取介紹費(fèi),為雙方牽線搭橋。這種家教活動(dòng)中的“兩主動(dòng) ”現(xiàn)象 ,雖然使家教活動(dòng)不斷升溫 ,但家教過(guò)程 中存在的弊端不僅難以克服,而且愈演愈烈。

要成立家教管理與服務(wù)組織,牢牢把握家教管理的主動(dòng)權(quán),使家教這項(xiàng)既利于學(xué)生又有益于社會(huì)的活動(dòng)健康開展。而大學(xué)生社團(tuán)組織正是部分同學(xué)在共同的興趣、愛好基礎(chǔ)上自發(fā)組織起來(lái)的，學(xué)生進(jìn)行自我教育的校園業(yè)余團(tuán)體。高校可以通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)，建立大學(xué)生家教服務(wù)中心。這樣的服務(wù)中心主要有兩個(gè)服務(wù)對(duì)象：一是可以為在校的大學(xué)生提供家教信息，二是面對(duì)需要家教的學(xué)生和家長(zhǎng)，可以為他們提供值得信賴的優(yōu)質(zhì)大學(xué)生家教，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭教育過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析并協(xié)助解決。此外，大學(xué)生社團(tuán)還可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)校園里組織大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家教方式方法的講演和討論，針對(duì)家庭教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題召開宣講會(huì)或義務(wù)教育培訓(xùn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)開展這些活動(dòng)，不僅可以極大地活躍校園文化和生活，也能夠?yàn)榇髮W(xué)生帶來(lái)一定的收益，緩解經(jīng)濟(jì)壓力，還可以成為大學(xué)各社團(tuán)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，方便其順利開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）以義務(wù)家教活動(dòng)為載體 ,深入開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理性思考。

1999年以后我國(guó)實(shí)行的高校后勤社會(huì)化改革，是高等學(xué)校引用社會(huì)力量參與學(xué)校建設(shè)和學(xué)生服務(wù)的成功嘗試。各高校后勤公司的建立，證明將高校部分服務(wù)體系進(jìn)行社會(huì)化是可能的，也是大勢(shì)所趨。社會(huì)上一些大學(xué)生家教服務(wù)部門已經(jīng)成功運(yùn)行了許多年，也積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在很多中小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校辦得很好，使家長(zhǎng)明確了教育目的，掌握了一定的科學(xué)教育方法。而大學(xué)作為文化、教育資源豐富的高等學(xué)府，為中小學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐還有待增多。

1、牢記活動(dòng)宗旨 ,明確活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生要牢記義務(wù)家教活動(dòng)“ 知識(shí)獻(xiàn)社會(huì) ,愛心獻(xiàn)他人 ”這一活動(dòng)宗旨,急廣大貧困家庭之所急,憂廣大貧困家庭之所憂,切實(shí)解決廣大貧困家庭子女學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的實(shí)際困難;要明確義務(wù)家教活動(dòng)對(duì)于學(xué)生積極成才、實(shí)踐成才的現(xiàn)實(shí)意義,增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和責(zé)任感。

2、開拓創(chuàng)新,積極探索適合不同層次受輔學(xué)生所需的家教模式。

長(zhǎng)期深入開展義務(wù)家教活動(dòng),我們要積極開展調(diào)查研究,定期和不定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),切實(shí)掌握家教開展過(guò)程中的真實(shí)情況，制定有針對(duì)性和有效性的策略,不斷促進(jìn)義務(wù)家教活動(dòng)的良性發(fā)展。繼續(xù)搞好現(xiàn)有的家教模式,滿足長(zhǎng)期受輔學(xué)生的需要;根據(jù)家長(zhǎng)、“老師 ”提出的建議,積極開拓創(chuàng)新,探索集中輔導(dǎo)、特長(zhǎng)輔導(dǎo)等家教形式,急家長(zhǎng)之所急,想家長(zhǎng)之所想,力爭(zhēng)形成因人而異、 因材施教的義務(wù)家教活動(dòng)新局面。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)樹立科學(xué)的、具有發(fā)展眼光的成才觀，應(yīng)慎重選擇家教老師

家長(zhǎng)應(yīng)自覺地樹立科學(xué)的 具有發(fā)展眼光的成才觀，從“唯分至上”的舊有腦筋中擺脫出來(lái)，針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，制訂合理的“發(fā)展規(guī)劃”不要盲目地請(qǐng)家教，如果確實(shí)因自己工作忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，且又確實(shí)需要請(qǐng)家教的話，應(yīng)慎重選擇輔導(dǎo)教師。

（四）相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生家教應(yīng)實(shí)施系統(tǒng)管理

有學(xué)者提出，面對(duì)大學(xué)生家教活動(dòng)中存在的弊端，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家教活動(dòng)中的系統(tǒng)管理?！氨O(jiān)管機(jī)制的構(gòu)建”，“構(gòu)建將家教納入教育實(shí)習(xí)規(guī)劃的管理模式”，“ 簽定合同,以供管理”。

上述大學(xué)生家教的系統(tǒng)管理，就是要整合大學(xué)生家教活動(dòng)現(xiàn)存的組織和結(jié)構(gòu)，建立管理和運(yùn)行的規(guī)則和制度，規(guī)范大學(xué)生家教活動(dòng)，促進(jìn)其健康有序的發(fā)展。這種思路十分符合大學(xué)生家教的發(fā)展規(guī)律，對(duì)大學(xué)生家教的管理有著積極的參考和借鑒意義。

具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)該成立專門的管理部門，系統(tǒng)規(guī)范和管理大學(xué)生家教活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生家教的供求雙方進(jìn)行身份認(rèn)證和信譽(yù)安全等方面的信息核實(shí)，指導(dǎo)他們簽訂合同，并建立大學(xué)生家教教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，監(jiān)督和指導(dǎo)大學(xué)生家教的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，切實(shí)保護(hù)大學(xué)生家教供求雙方的切實(shí)利益：還要針對(duì)大學(xué)生家教過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行有效的干預(yù)和指導(dǎo)，為大學(xué)生家教活動(dòng)的供求雙方服務(wù)。