校園美文欣賞(26-30）

26、 嗜書

讀書不受時間的限制。無論是瀟瀟細雨的春日，還是皓月當空的仲夏之夜；無論是霜葉紅于二月花的深秋，抑或是人跡板橋霜的嚴冬，都可以手不釋卷。或研讀教育教學專著和刊物，或背幾首唐詩，或誦幾闋宋詞，或欣賞情文并茂的散文，或瀏覽一部鴻篇巨著。如果在伸手可及的地方置一杯清茶，便有余香裊裊，享受著一份怡然自得的閑情逸趣。

（摘自2003年第十一期《師道》 葉碧青《嗜書》

27、 讀書的感悟

我一直保持著讀書、寫筆記的好習慣，辦公桌上、書房寫字臺上常常疊放著我隨手翻閱的書刊。讀書的時候，知識和智慧指引我認識社會，分辨是非，使我學會了思考和解讀的方法；讀書的時候，哲人的思想洗滌著我的靈魂，使我的生命一次又一次地向前拓展；讀書的時候，我徜徉在文化的海洋里，消解了塵世的喧嘩和浮躁，還原回和煦平靜的本我世界。

（摘自2003年18期《人民教育》儲建明《讓文化互動植根于語文教學》）

28、 閱讀是幸福的

閱讀是幸福的，閱讀是快樂的。通過閱讀，可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛；可以仰望思想的星空，讓目光變得深邃；可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實；可以品位別樣人生，讓生活變得陽光。我們提倡健康向上的閱讀，我們熱愛自由、理性的閱讀，因為我們向往步步成功，追求天天進步。給每一天留下閱讀時間，給每一個閱讀時間留下寧靜心情，給每一份寧靜心情留下悠悠書香，四季將因此而充滿溫馨，青春將因此而溢滿甜蜜。

（摘自2003年第七期《班主任之友》曹保印《提高閱讀品位，打造美好生活》）

29、要讀名著

要讀名著，就是因為每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過各類學科的"名著（經典）"的閱讀而代代相傳。

文學名著的閱讀，就是一種發現。既是對作品所描述的已知、未知世界的發現，也是對自我潛在的精神力量的發現。說到底，這乃是對"人"的發現——它的魅力就在這里?！恼嬲攘σ闳グl現，通過你的感受、體驗、想象而內化為你的精神。一切決定于你自己。

（摘自2003/12/3《教育文摘周報》 錢理群）

30、 書籍給了我們......

如果你整天只顧著奔忙，，你也就漸漸失去了人的靈性，也你缺乏應有的精神滋養。沒有精神滋養的人不過是具行尸走肉，所以我們離不開文學，都應該在閱讀中學會欣賞。文字的功能是如此巨大，它可以勾勒出世間萬象。在書里，我們可以欣賞到花的美麗，樹的粗壯；舞的曼妙，歌的悠揚；文的深邃，圖的想象；事的明白，人的滄桑……這世上值得欣賞的事物是如此之豐富，就等著有心的人去發現、去體會、去傳揚。

（摘自2003年12月25日《讀書周刊》周學靜《慢慢地讀，欣賞啊》）

（合肥家教網）