狀元風(fēng)采
高考狀元教你如何讀數(shù)學(xué)課本
更新時間：2014-12-03 20:29:57點擊次數(shù)：1810次字號：T|T
摘要：我們可能聽過“數(shù)學(xué)課本”重要，讀數(shù)學(xué)課本雖然看起來不難，但是能真正重視數(shù)學(xué)課本起來并讀好數(shù)學(xué)課本，在同學(xué)間卻是比較少見，所以，我們看看高考狀元是如何讀數(shù)學(xué)課本。
我們可能聽過“數(shù)學(xué)課本”重要，讀數(shù)學(xué)課本雖然看起來不難，但是能真正重視數(shù)學(xué)課本起來并讀好數(shù)學(xué)課本，在同學(xué)間卻是比較少見，所以，我們看看高考狀元是如何讀數(shù)學(xué)課本。
高考狀元
高考狀元看了5遍數(shù)學(xué)課本
從遼寧省實驗中學(xué)考入北京大學(xué)的蔡珍同學(xué)說她在高一、高二時成績一直不突出，原因之一就是忽略了課本。
她寫道，正在我苦惱之時，我開始與學(xué)友們探討學(xué)習(xí)方法的問題，一位學(xué)友說他在復(fù)習(xí)每一章時都先看一遍書，記憶一遍知識點，然后再開始做題。我大惑不解：花那么多的時間去看書，值得嗎？
高考數(shù)學(xué)的題型已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本的范圍，在花樣翻新的試題面前，課本實在已顯得老舊落伍了，但是我還是捧起了數(shù)學(xué)課本。用心再讀課本時，才發(fā)現(xiàn)有這么多的知識點竟然在我的腦海中只成為匆匆過客，未曾留下些許足跡?？磥碓诟呷J(rèn)真地重溫教材真的很有用，只有打下堅實的基礎(chǔ)，才能在復(fù)雜的題目前具備‘火眼金睛’, 究其本質(zhì)，化難為易。
看教材正是所謂的磨刀不誤砍柴工，千萬不能漠視。高考前的總復(fù)習(xí)中，我一共進(jìn)行了5 輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)都以課本作為序曲。在不斷地鞏固基礎(chǔ)知識的同時，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，使我充滿信心迎接高考。
高考狀元的老師讓學(xué)生看數(shù)學(xué)課本
湖北黃岡中學(xué)以黃岡市文科狀元身份考入北京大學(xué)法語系的朱華親同學(xué)，也談了看數(shù)學(xué)課本的好處。
他說，以前認(rèn)為數(shù)學(xué)課本太簡單，例題和習(xí)題都太基礎(chǔ)，重要的是做資料。
但李老師總是給時間讓我們看課本，我開始認(rèn)真起來，后來發(fā)現(xiàn)，幾乎每一次考試題目中都有課本的影子。我把最近十年的數(shù)學(xué)高考題拿來仔細(xì)研究，竟然發(fā)現(xiàn)有一個壓軸題就是課本上的習(xí)題，只不過換了一下條件和結(jié)論。
課本從此對我變得很重要，課余我喜歡拿著數(shù)學(xué)課本從前翻到后，看上面的每一個例題，每一道習(xí)題，思考其中到底包含了哪些思想和方法。時間長了，書上的公式理解得更透徹了，解題變得輕松多了。
以本為本，以綱為綱
以天津市高考文科第二的身份考入北京大學(xué)的董熠晶同學(xué)說，數(shù)學(xué)，首先應(yīng)牢記：以本為本，以綱以綱。
因為在高考出題老師面前只有教材；而且最準(zhǔn)確的出題動向就是三四月份頒發(fā)的《 考試大綱》 。
大家可以問問自己是否重視數(shù)學(xué)課本上的題目？所學(xué)過的課本上的題目如果拿出來再做一遍的話，還會不會做？課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。
我們也可以看到其實高考的許多題目都能在課本上找到原型題，只是在背景、題型上做了一些手腳罷了。另外，課本中的題也是知識拓展的基點，如果連課本中的題目還沒有掌握的話，要得到提高是不可能的。
董熠晶同學(xué)說，除了課本，再就是《考試大綱》 ，它告訴我們當(dāng)年高考考什么，不考什么，讓我們明確復(fù)習(xí)的方向，把握高考的動態(tài)。如只需了解和理解的知識內(nèi)容很可能就是出選擇題和填空題，而要求掌握的知識內(nèi)容就可能會出大題。
我們可能聽過“數(shù)學(xué)課本”重要，讀數(shù)學(xué)課本雖然看起來不難，但是能真正重視數(shù)學(xué)課本起來并讀好數(shù)學(xué)課本，在同學(xué)間卻是比較少見，所以，我們看看高考狀元是如何讀數(shù)學(xué)課本。
高考狀元
高考狀元看了5遍數(shù)學(xué)課本
從遼寧省實驗中學(xué)考入北京大學(xué)的蔡珍同學(xué)說她在高一、高二時成績一直不突出，原因之一就是忽略了課本。
她寫道，正在我苦惱之時，我開始與學(xué)友們探討學(xué)習(xí)方法的問題，一位學(xué)友說他在復(fù)習(xí)每一章時都先看一遍書，記憶一遍知識點，然后再開始做題。我大惑不解：花那么多的時間去看書，值得嗎？
高考數(shù)學(xué)的題型已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本的范圍，在花樣翻新的試題面前，課本實在已顯得老舊落伍了，但是我還是捧起了數(shù)學(xué)課本。用心再讀課本時，才發(fā)現(xiàn)有這么多的知識點竟然在我的腦海中只成為匆匆過客，未曾留下些許足跡?？磥碓诟呷J(rèn)真地重溫教材真的很有用，只有打下堅實的基礎(chǔ)，才能在復(fù)雜的題目前具備‘火眼金睛’, 究其本質(zhì)，化難為易。
看教材正是所謂的磨刀不誤砍柴工，千萬不能漠視。高考前的總復(fù)習(xí)中，我一共進(jìn)行了5 輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)都以課本作為序曲。在不斷地鞏固基礎(chǔ)知識的同時，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，使我充滿信心迎接高考。
高考狀元的老師讓學(xué)生看數(shù)學(xué)課本
湖北黃岡中學(xué)以黃岡市文科狀元身份考入北京大學(xué)法語系的朱華親同學(xué)，也談了看數(shù)學(xué)課本的好處。
他說，以前認(rèn)為數(shù)學(xué)課本太簡單，例題和習(xí)題都太基礎(chǔ)，重要的是做資料。
但李老師總是給時間讓我們看課本，我開始認(rèn)真起來，后來發(fā)現(xiàn)，幾乎每一次考試題目中都有課本的影子。我把最近十年的數(shù)學(xué)高考題拿來仔細(xì)研究，竟然發(fā)現(xiàn)有一個壓軸題就是課本上的習(xí)題，只不過換了一下條件和結(jié)論。
課本從此對我變得很重要，課余我喜歡拿著數(shù)學(xué)課本從前翻到后，看上面的每一個例題，每一道習(xí)題，思考其中到底包含了哪些思想和方法。時間長了，書上的公式理解得更透徹了，解題變得輕松多了。
以本為本，以綱為綱
以天津市高考文科第二的身份考入北京大學(xué)的董熠晶同學(xué)說，數(shù)學(xué)，首先應(yīng)牢記：以本為本，以綱以綱。
因為在高考出題老師面前只有教材；而且最準(zhǔn)確的出題動向就是三四月份頒發(fā)的《 考試大綱》 。
大家可以問問自己是否重視數(shù)學(xué)課本上的題目？所學(xué)過的課本上的題目如果拿出來再做一遍的話，還會不會做？課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。
我們也可以看到其實高考的許多題目都能在課本上找到原型題，只是在背景、題型上做了一些手腳罷了。另外，課本中的題也是知識拓展的基點，如果連課本中的題目還沒有掌握的話，要得到提高是不可能的。
董熠晶同學(xué)說，除了課本，再就是《考試大綱》 ，它告訴我們當(dāng)年高考考什么，不考什么，讓我們明確復(fù)習(xí)的方向，把握高考的動態(tài)。如只需了解和理解的知識內(nèi)容很可能就是出選擇題和填空題，而要求掌握的知識內(nèi)容就可能會出大題。
(編輯：hefeiedu)