關于專注

每一個家長都希望自己的孩子成績優秀，孩子的考試分數甚至已經成為決定家庭幸福指數的重要指標，豈不知，學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。

那些“學霸”們，

每一個家長都希望自己的孩子成績優秀，孩子的考試分數甚至已經成為決定家庭幸福指數的重要指標，豈不知，學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。

那些“學霸”們，上課，作業，自習時全神貫注，他們也從不在學習以外的事情分心。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶、蜻蜓來了捉蜻蜓的同學，他們的考試分數絕不會排到前面。

家長應該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學習不夠專注，如果是，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。

關于上課發言

上課是否積極舉手發言，對于成績的影響很大。一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前，都是對老師提出的問題進行了積極的思考，并且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確）。

在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應該如何回答，而一旦發言，就又得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是，沒有準備發言的同學，從一定程度上，放棄了對于每個人來說都很寶貴的機會。

家長應該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學習不夠專注，如果是，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。

關于上課發言

上課是否積極舉手發言，對于成績的影響很大。一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前，都是對老師提出的問題進行了積極的思考，并且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確）。

在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應該如何回答，而一旦發言，就又得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是，沒有準備發言的同學，從一定程度上，放棄了對于每個人來說都很寶貴的機會。

至于沒有進行認真而縝密的思考就舉手爭取發言的同學，那是“鬧騰”，不在此例。