為孩子制定永遠都不可違背的規矩

      要從小到大為孩子制定永遠不可違背的規矩，你這個規矩是合情合理通人性的，如果不合情合理他們就會反對。什么樣的規矩是“規矩”呢？比如，從小到大，我母親都有一個對我要求的“規矩”，就是每天早上去上學以前，要把地給掃干凈，把床上的被子給疊起來，沒有商量余地的，不做好就不要去上學，我就只能做。

       所以，從小學一年級開始，一直到高中畢業的每一天，這件事情就沒有變過，沒變過的結果就是我養成了非常好的習慣。不要忘了這樣的一個習慣，背后延續了另外一個未來對孩子的成功來說極其重要的能力，就是有條不紊的能力，而有條不紊實際上是一個人能做成事情很重要的能力環節。

       再比如，我兒子現在十三、四歲，上網比較多，而且他們學校要求全部用電腦寫作業，這樣一來，我發現如果他上網是有問題的，所以我就給他定一個“規矩”：第一，可以上網；第二，上網的時間要控制，除了上網用電腦做作業以外，剩下來上網看其它信息、查東西等等的時間不準超過一個小時；第三，由于打游戲很容易上癮，所以原則上嚴禁用計算機打游戲。每個禮拜都可以打一次游戲，我給他買了用電視機接上的動態立體游戲，他可以把同學帶過來打，但是電腦不能打；第四，他有自己的書房，但任何時候房門都不用關上，我隨時進去都能看到他，而且他的書桌是不能背對門。我不是要窺探他的隱私，而是因為在這個年齡必須監督他，因為有些網上的東西是不能看的。

       我兒子知道這個“規矩”是不能違背的，“我要把門鎖上了你能拿我怎么辦？”我說，那還不簡單嗎，一腳就踹進去了嘛！當發現這個“規矩”，是他完全不能破，破了以后會有嚴重后果的時候，他會一直遵守。

       當然，規矩要定得合理，我覺得我的規矩定的對十三、四歲的孩子來說是合理的。他在看網上的視頻時，有時候我也會停下來，問干什么呢，爸爸跟你一起看看嘛，但是倒過來，如果走過去說，你怎么又在看視頻了？你的家庭作業還沒有做完呢？還有沒有自覺啊？你還要不要臉啊？你說，孩子后面是什么反映？那一定是崩潰性反映，但是我們的很多父母就是這樣對孩子說話的。

       定好規矩以后，夫妻兩個一定要一致，不一致的話是很容易被孩子利用的。孩子從一歲開始就知道如何利用父母之間的不同，來為自己獲取最大利益，這是生物性所決定的，更別說小學和初中的孩子，太容易通過察言觀色來怎么樣，有的孩子為了使自己的利益最大化，還會挑起父母之間的不和。
（合肥家教網編輯）