如何評價家教的教學

說到這里，我不禁想為家教說一句公道話，孩子功課學的不好，很少有人追究學校老師的責任，當然也不太敢。但是有的家長請了家教，以為花了錢就似乎能買到成績，如果孩子的學習成績變化不大，就感到很不高興。當然有些家教惟利是圖，不管這個孩子適合不適合自己來教，甚至自己適合不適合做家教也不關心，只要有人給錢就去當老師了，真是誤人。有個笑話，有個罪惡不赦的壞蛋被閻王打到十八層地獄，感覺很不幸，可是突然聽到底下有人在哭，便問：“誰在底下哭啊？”底下的人說到：“是我啊！”“你怎么會在我的底下？你是干什么的？我已經夠壞的了，不過才到了十八層地獄，難道還有地下室不成？”那人說道：“是啊，我原來是當老師的，像你們再壞不過是奪人錢財，害人性命，而我做得不好，就是毀人靈魂啊，所以你也應該明白閻王為什么把我打到十九層了。”

我個人建議，家長給孩子請回家教后，一定要讓家教拿出他本人的教學方案和計劃，并定期向家長匯報教學的進展、問題與困難，這才是家教的真正做派。那些“到點來，到點走”的家教，就會給孩子拿許多習題進行講解和演算，這樣的家教十有八九是混錢的，趕緊攆走罷了！

家教應該具備什么樣的素質？第一對學生本人個性及學習方法應該有準確的了解，這是最關鍵的。不了解孩子也不能和孩子交朋友，不能取得孩子信賴和支持的家教是沒有能力做好這個事情的。第二最好對學生的功課有全面深刻的了解和掌握，但這點不是關鍵。真正意義上的家教是和孩子一起面對學習上的疑難，方法的不足！不是指手畫腳，洋洋得意地告訴孩子如何演算某道題目。