大學(xué)生家教現(xiàn)象研究（三）

大學(xué)生家教的利弊分析

當(dāng)大學(xué)生走出象牙塔，像其它社會工作人員一樣開始謀職求利的時候，對于其作用和影響的爭論不可避免地產(chǎn)生了。畢竟大學(xué)生擁有使用大量優(yōu)質(zhì)教育資源的條件，在有限而又寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，不去充分利用國家和家庭所提供的這些教育資源，是不是不務(wù)正業(yè)造成巨大的浪費(fèi)，會不會影響學(xué)業(yè)?做家教所賺得的報酬，是否值得去耗費(fèi)大量的大學(xué)時光?這種特殊的教育形式，所產(chǎn)生的作用是利大于弊，還是弊大于利呢?

實(shí)踐證明，大學(xué)生家教當(dāng)然不是毒瘤也不是洪水猛獸，它既有著獨(dú)特而又積極的作用，也在一定程度上產(chǎn)生了一些不利的影響。

（一）家教為大學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會

大學(xué)生特別是師范院校的大學(xué)生利用業(yè)余時間從事家教，實(shí)際是為他們提供了實(shí)踐的場所，在實(shí)踐中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，在學(xué)習(xí)時不斷完善、補(bǔ)充、提高，正所謂“教學(xué)相長”，對他們的學(xué)習(xí)無疑是非常有利的。

（二）促進(jìn)大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的作用

一方面，大學(xué)生走出校門,參加社會實(shí)踐活動早已被列入學(xué)校的教育、教學(xué)內(nèi)容。另一方面，通過書本上所學(xué)的理論知識與科研能力而不具備一定工作實(shí)踐的大學(xué)生是無法適應(yīng)社會發(fā)展的，大學(xué)生參與一定社會活動是必須的而且是有益的。大學(xué)生家教活動，正是大學(xué)生參與社會活動的有效形式，它具備加速大學(xué)生社會化進(jìn)程的功能，也確實(shí)起到了積極的作用。例如：深入到每個工人 、農(nóng)民、知識分子的家庭 ,能使大學(xué)生體會到社會生活的各個側(cè)面能使他們在接人待物等基礎(chǔ)的文明規(guī)范方面受到陶冶；也能使他們了解到在改革中國的必要性和艱巨性。這些方面的教育將對他們穩(wěn)步地走入社會起到重要作用。而大學(xué)生在校園內(nèi)根本不可能主動、真實(shí)地接受這方面教育。大學(xué)生抽出一定時間參與家教這樣的社會活動，不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且十分有利于大學(xué)生各個方面的發(fā)展。

（三）滿足大學(xué)生身心健康發(fā)展需要的作用

滿足大學(xué)生身心健康發(fā)展需要，是大學(xué)生家教活動的重要作用。對于大學(xué)生來說，家教活動也是一種課余活動，是一個緩解學(xué)習(xí)壓力的放松和休閑。很多大學(xué)生通過家教工作第一次品嘗到了獨(dú)立和“斷奶”的感受。絕大部分大學(xué)生都已經(jīng)是成年人，他們要求思想獨(dú)立、行動獨(dú)立，有不受束縛、自力更生的渴望，做家教賺報酬使他們找到了自信，在一定程度上敲碎了他們經(jīng)濟(jì)上做社會的、家庭的“寄生蟲”的悲哀，這有利于他們身心的健康發(fā)展。家教活動需要一定的時間和精力，有利于調(diào)動大學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能，提高智力水平和心理素質(zhì)。在家教活動中，大學(xué)生依靠自己的努力，得到了工作崗位和一定的收入，雖然這些收入與高昂的學(xué)費(fèi)和校園學(xué)習(xí)、生活的龐大開支比起來是杯水車薪，但畢竟在一定程度上緩解了其家庭和現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)壓力，不僅能夠提改善和提高生活水平，增加營養(yǎng)攝入增強(qiáng)體質(zhì)，還會改善他們學(xué)習(xí)和生活的心態(tài)，有利于心理健康和生活幸福。